¿Cómo les leemos a nuestros niños?

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Nunca se debe leer por obligación, pero sí, se puede y se debe convertir en un hecho cotidiano. La clave radica en que leer haga parte del tiempo de ocio, igual que ver la televisión o jugar.

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XII Congreso Colombiano de Historia Agosto 4 al 8/03 en la Universidad del Cauca, Popayán

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Los Congresos Colombianos de Historia, tradicionalmente, han reunido no sólo a estudiosos de la Historia del país y de Latinoamérica sino también a académicos de disciplinas afines: 

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Hacia la consolidación de la profesión docente

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Todavía hay educadores que consideran que no se desempeñan dentro de una profesión. Tienen el modelo profesional de la medicina o el derecho; profesiones por cierto que se consolidaron socialmente mucho antes que otras y, que se convirtieron en punto de referencia obligado.

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EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Los conflictos y la violencia

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UNICEF


Muchos niños, independientemente de su edad, vinculan imágenes de violencia a la palabras “conflicto”: bombas, asesinos, escopetas, guerra, enemigos, combatientes, agresores, gritos, ira, odio... Muchos adultos hacen las mismas asociaciones, y los profesores, cuando desean tratar problemas de conflictos con sus alumnos hablan primero de guerra y de conflictos armados

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Régimen Pensional Docente

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La etnoeducación una realidad y un desafío

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La etnoeducación para grupos étnicos puede definirse como aquella que se ofrece a grupos o comunidades que integran la nacionalidad colombiana y que poseen una lengua, unas tradiciones, una cultura y unos fueros propios y autóctonos, o, como la posibilidad de sensibilizar a la población colombiana las fortalezas, potencialidades, y aportes que los grupos étnicos han hecho a la formación de la nación y la historia. 

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